8月21日上午，教育部高等教育司副司长徐福建一行赴南京大学调研，指导高等教育综合改革试点工作。南京大学本科生院负责人参加会议。
调研会上，南京大学本科生院、匡亚明学院院长、新生学院执行院长王骏汇报了学校改革进展。学校紧扣改革试点部署要求，立足基础学科优势与特色化新工科布局，以人工智能驱动个性化培养为引擎，深化科教融合、产教融合，推动研究性教学做合一，探索构建拔尖创新人才早发现、早培养、早使用机制，着力打通教育、科技、人才协同发展新路径，在服务国家需求、把握时代特点、促进学生发展等方面取得阶段性成效。
座谈交流环节，与会人员围绕高校综合改革体制机制建立、本硕博贯通培养模式、教师评价机制改革等议题进行了深入交流。各职能部门结合工作实际，就人才培养统筹机制、资源配置保障、思政教育实践等分享了做法与思考，现场讨论务实深入。
徐福建副司长在总结讲话中充分肯定了两校作为“揭榜挂帅”高校的改革探索和阶段性成效。他指出，高等教育综合改革是教育部部署的重大改革任务，改革不能止于“延长线”式的工作推进，必须注重体制机制建设，系统梳理制度创新成果，将改革成果固化为长效机制，确保改革可持续、可延续。徐福建强调，高教综改的经验必须可复制、可推广，学校要提高站位、拓宽格局，着眼全国高等教育改革发展大局，主动将好的经验和做法制度化、机制化，积极向兄弟院校推广，切实发挥试点高校的示范引领作用。
下午，徐福建一行来到南京大学苏州校区调研新工科战略急需人才培养工作。在集成电路学院，徐福建实地考察了微纳工艺与集成工艺平台，深入了解集成电路学院产学研深度融合在科技突破、人才培养、产业创新等方面的成果。苏州校区管委会、本科生院、集成电路学院、智能科学与技术学院、机器人与自动化学院、能源资源学院等相关部门负责人参与调研。
徐福建指出，苏州校区作为南京大学新工科建设的重要阵地，创新机制、系统谋划改革，探索出一条产教融合协同育人的新路径。未来，要进一步贯彻教育强国建设部署要求，持续推动教育科技人才一体化改革，探索构建面向未来的高等教育新形态。
